Yozgat Bozok Üniversitesi Bilgi Paketi / Ders Kataloğu

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu	Dersin Adı	Dersin Türü	Yıl	Yarıyıl	AKTS
DKA-S416	ÇAĞDAŞ İSLAM DÜŞÜNÜRLERİ	Seçmeli	4	8	3

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Amacı

Çağdaş İslâm düşüncesinin genel yapısı, çağdaş İslâm düşünürlerinin fikirleri hakkında yeterli düzeyde bilgi vermek ve modern dönemde karşılaşılan problemlere cevap verebilecek altyapı kazandırmaktır.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Yrd. Doç. Dr. Mehmet ESGİN

Öğrenme Çıktıları

1	Çağdaş İslâmî düşünce hakkında detaylı bilgi sahibi olabilme
2	Çağdaş düşünürlerin İslâm düşüncesine katkılarını kavrayabilme.
3	Çağdaş İslâm düşüncesi literatüründen çıkarımlar yapabilme.
4	Çağdaş İslâm düşüncesinin dinamiklerini analiz edebilme.
5	Modern dönemde ortaya çıkan problemlerle klasik problemleri sentezleyebilme.
6	Farklı düşünceleri ortak kavramlar etrafında uzlaştırabilme.
7	Modern dönemde ortaya çıkan problemlere cevap verebilme
8	Dinin temel metinlerini modern problemler ışığında yorumlayabilme
9	Farklı düşüncelere karşı hoşgörülü yaklaşabilme.
10	Dinler arasında ortak noktaları kavrayabilme.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

İslâm düşüncesinin genel yapısı. Çağdaş İslâm düşüncesinin temel özellikleri Çağdaş İslâm düşüncesinin problemleri. Ebü’l-Alâ Mevdûdî, eserleri ve görüşleri. Fazlurrahman ve İslâm modernizmi. İ. Râcî Fârûkî ve bilginin İslâmileştirilmesi. Nakîb el-Attas ve bilginin İslâmileştirilmesi. Seyyid Hüseyin Nasr ve gelenekselcilik. Muhammed Hamîdullah, eserleri ve görüşleri Muhammed Arkoun ve tarihselcilik. Hasan Hanefî ve tecdid düşüncesi. M. Âbid el-Câbirî, eserleri ve görüşleri. Muhammed İkbal, eserleri ve görüşleri. Sezai Karakoç, eserleri ve görüşleri.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta	Teorik	Uygulama	Laboratuvar
1	İslâm düşüncesinin genel yapısı.
2	Çağdaş İslâm düşüncesinin temel özellikleri
3	Çağdaş İslâm düşüncesinin problemleri.
4	Ebü’l-Alâ Mevdûdî, eserleri ve görüşleri.
5	Fazlurrahman ve İslâm modernizmi.
6	İ. Râcî Fârûkî ve bilginin İslâmileştirilmesi.
7	Nakîb el-Attas ve bilginin İslâmileştirilmesi.
8	Seyyid Hüseyin Nasr ve gelenekselcilik.
9	Vize Sınavı
10	Muhammed Hamîdullah, eserleri ve görüşleri
11	Muhammed Arkoun ve tarihselcilik.
12	Hasan Hanefî ve tecdid düşüncesi.
13	M. Âbid el-Câbirî, eserleri ve görüşleri.
14	Muhammed İkbal, eserleri ve görüşleri.
15	Sezai Karakoç, eserleri ve görüşleri.
16	Final Sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

1. Cağfer Karadaş (ed.), Çağdaş İslâm Düşünürleri, İstanbul, 2007. 2. Mevlüt Uyanık, Çağdaş İslam Düşüncesi ve Bilginin İslâmileştirilmesi, Ankara, 1999. 3. F. Ahmet Polat, Çağdaş İslâm Düşüncesinde Kur’ân’a Yaklaşımlar, İstanbul, 2007. 4. Hüseyin Yılmaz, Ezeli Hikmet ve Dinler, İstanbul, 2003. 5. Mazharuddin Sıddıki, İslâm Dünyasında Modernist Düşünce, İstanbul, 1990.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri	Adet	Değer
Ara Sınav	1	100
TOPLAM		100
Yarıyıl(Yıl) Sonu Etkinlikler	Adet	Değer
Final Sınavı	1	100
TOPLAM		100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri		40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri		60
TOPLAM		100

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav	1	10	10
Final Sınavı	1	15	15
Derse Katılım	14	2	28
Bireysel Çalışma	16	3	48
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			101

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ
1

PÇ
2

PÇ
3

PÇ
4

PÇ
5

PÇ
6

PÇ
7

PÇ
8

PÇ
9

PÇ
10

PÇ
11

PÇ
12

ÖÇ1

ÖÇ2

ÖÇ3

ÖÇ4

ÖÇ5

ÖÇ6

ÖÇ7

ÖÇ8

ÖÇ9

ÖÇ10

* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek