Yozgat Bozok University Lifelong Learning Programme

Description of Individual Course Units

Course Unit Code	Course Unit Title	Type of Course Unit	Year of Study	Semester	Number of ECTS Credits
DKA-S217	DEMOCRACY AND HUMAN RIGHTS	Elective	2	3	3

Level of Course Unit

First Cycle

Objectives of the Course

Demokrasi, laiklik ve bunlarla ilgili kavramların bilgisini kazandırır. Din öğretimi alanına yansımalarını fark ettirir. Batı da ve Türkiye de modernleşme sürecinde demokrasi ve modern eğitimin gelişimi ve din öğretimi ilişkisini kavratır. Günümüz liberal, çoğulcu ve laik devletlerin programlarındaki din öğretimini yaklaşımlarını ve modellerini anlatır.

Name of Lecturer(s)

Yrd. Doç. Dr. Yaşar TÜRKBEN

Learning Outcomes

1	Demokrasi, laikli vb kavramları tanımlar.
2	Batı da ve ülkemizde demokrasi ve laikliğin gelişimini bilir.
3	Günümüz demokrasi ve liberal toplumlarında din laiklik ilişkisini kavrar
4	Demokratik, çoğulcu toplumlarda din öğretimine yansımalarını öğrenir
5	Yeni çoğulcu din öğretimi yaklaşımlarını değerlendirir

Mode of Delivery

Formal Education

Prerequisites and co-requisities

Yok

Recommended Optional Programme Components

Yok

Course Contents

Laiklik, demokrasi, eğitim ve din eğitimi kavramların tanımı 2 Laiklik, demokrasi ve din öğretimi ilişkileri 3 Anglosakson ve Latin Avrupa devletlerinde demokrasi anlayışı 4 Avrupa devletlerinde din siyaset ilişkileri 5 Seküler ve laik Avrupa devletlerinde din öğretimi yaklaşımları 6 Türkiye de demokrasi ve modern eğitimin gelişimi 7 Demokratik laiklik ve din eğitimi 8 Ara Sınav 9 Totoliter laikliğin din eğitimine yaklaşımı 10 Çokpartili demokrasi döneminde Türkiye de demokrasi ve din öğretiminin gelişimi 11 Türkiye de anayasalardaki laiklik, demokrasi ve din öğretimi ile ilgili maddeler 12 Çoğulcu demokrasi ve din öğretimi 13 Çoğulcu din öğretimi yaklaşımları 14 Küreselleşme ve değişen din anlayışı çerçevesinde din öğretimi 15 Yarıyıl Sonu Sınavı

Weekly Detailed Course Contents

Week	Theoretical	Practice	Laboratory
1	Laiklik, demokrasi, eğitim ve din eğitimi kavramların tanımı
2	Laiklik, demokrasi ve din öğretimi ilişkileri
3	Anglosakson ve Latin Avrupa devletlerinde demokrasi anlayışı
4	Avrupa devletlerinde din siyaset ilişkileri
5	Seküler ve laik Avrupa devletlerinde din öğretimi yaklaşımları
6	Türkiye de demokrasi ve modern eğitimin gelişimi
7	Demokratik laiklik ve din eğitimi
8	Totoliter laikliğin din eğitimine yaklaşımı
9	vize
10	Çokpartili demokrasi döneminde Türkiye de demokrasi ve din öğretiminin gelişimi
11	Türkiye de anayasalardaki laiklik, demokrasi ve din öğretimi ile ilgili maddeler
12	Türkiye de anayasalardaki laiklik, demokrasi ve din öğretimi ile ilgili maddeler
13	Çoğulcu demokrasi ve din öğretimi
14	Çoğulcu din öğretimi yaklaşımları
15	Küreselleşme ve değişen din anlayışı çerçevesinde din öğretimi
16	final

Recommended or Required Reading

1. Mustafa Erdoğan, Liberal Toplum ve Liberal Siyaset, Siyasal yay , Ankara 1998 2. Recep Kaymakcan, Çokkültürlülük, Eğitim, Kültür ve Din Eğitimi, yay, Dem İstanbul 2006 3. Will Kymlicka, Çokültürlü Yuttaşlık, Çev. Abdullah Yılmaz. Ayrıntı yay, İstanbul 1998

Planned Learning Activities and Teaching Methods

Assessment Methods and Criteria

Term (or Year) Learning Activities	Quantity	Weight
Midterm Examination	1	100
SUM		100
End Of Term (or Year) Learning Activities	Quantity	Weight
Final Examination	1	100
SUM		100
Term (or Year) Learning Activities		40
End Of Term (or Year) Learning Activities		60
SUM		100

Language of Instruction

Work Placement(s)

Yok

Workload Calculation

Activities	Number	Time (hours)	Total Work Load (hours)
Midterm Examination	1	25	25
Final Examination	1	20	20
Individual Study for Mid term Examination	20	2	40
TOTAL WORKLOAD (hours)			85

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes

PO
1

PO
2

PO
3

PO
4

PO
5

PO
6

PO
7

PO
8

PO
9

PO
10

PO
11

PO
12

LO1

LO2

LO3

LO4

LO5

* Contribution Level : 1 Very low 2 Low 3 Medium 4 High 5 Very High